各教学院：

根据《湖南理工学院教师教学质量测评管理办法》(校政发〔2017〕13号)，现将2020-2021学年第一学期教师教学质量测评工作的有关事项通知如下。

一、学生评教

（一）、评教时间：2020年12月15日-2021年1月10日

（二）、评价对象：全校所有开课课程，理论课、实习、课程设计、实验分别评价。

（三）、参评对象：普通全日制在校本科学生。

（四）、操作方法（见附件3）

请所有本科生登陆学校信息门户（学校主页中的“信息门户”链接或者浏览器中输入网址http://uia.hnist.cn，支持手机测评）。

（五）、相关要求

1、各学院教学秘书应于12月14日前按教务处运行办的通知在综合教务系统评价数据中完善实习、课程设计、实验等课程中任课教师与学生的数据维护，确保数据的真实性和完整性，保证各任课教师所任教的教学环节都有测评数据。

2、各学院要高度重视学生对教师课堂教学质量和课程满意度评价工作，做好宣传和动员，要求每一位学生参与评教（未按时评教者，将受到综合教务管理系统部分使用权限的限制），特别要加强对2020级学生评教工作的引导和指导。

3、学生网上评教为匿名评价，学生信息完全屏蔽，学生评价结果不会对学生本人造成任何不良影响。请各学院教育学生，对任课教师进行客观、公正的评价，如实填写教师教学情况。学校将根据学生评价中普遍反映的问题做好相应改进工作。

4、学生评教结果对学院今后教学工作改进和每一位任课教师的后续发展起着重要作用。各学院应要求本单位师生力求实事求是，严禁干扰操作、作假舞弊行为，违者，一经查实，对相关责任单位或个人予以严肃查处。

5、学生评价统计结果将及时反馈给相关单位。各任课教师应通过综合教务管理系统及时了解评教结果和学生意见反馈，认真总结经验，反思存在的问题，切实促进教学质量的提高。

学生评教工作联系人：教务处冯娟老师，电话:8640007。

二、领导、同行评教

依据《湖南理工学院教师教学质量测评管理办法》，“领导、同行评教”由学院自主组织实施。建议各学院采取线上评教方式（需由教学秘书事先做好应评人员相应数据），按照“同行/督导/领导评价或教师自评指标”（见附件2），对由本单位开课的每一位任课教师评定优（不超过30%）、良（优、良不超过70%）、中、合格、不合格五个等级或采用百分制计分，未按比例要求评价的可降低采信权重或视为无效。

三、综合评价

1、各学院要制定适合本单位教学特色的评价办法。依据本年度学生评教的测评结果（分发到各学院），同行和领导评价等测评结果，综合考虑教师在服从教学安排、承担多种教学环节（理论与实践）、指导学生学科竞赛、指导学生考研、参与教研教改和教师发展项目、撰写教改论文、参加教师教学竞赛、参加学院组织的教学项目申报、日常教学检查结果等对每一位任课教师按优、良、中、合格、不合格五个等级，分别形成本学期和上学期的教学质量综合评价结论，其中评为“优秀”等级的需学生评教排名列本单位前50%。

2、各学院要严格把控教师教学综合评价过程的公平公正性，应成立相应的工作班子，实事求是公平公正做好相关工作。对综合评价结论为“优秀”的应在学院予以公示，且应告知每一位教师其综合评价结论。各单位教师教学综合评价结论中，“优秀”比例不超过30%，优、良比例不超过70%。

3、本学期及上学期教师教学综合评价结论待下学期开学一并交教务处。从2019年起，教务处按年度分学期公布教师教学综合评价结论并归档。

学生评教及教师综合评价结论是教师履职考核、职务晋升、职称评聘、评优奖励等的重要参考，各学院要高度重视，充分利用教学质量评价结果，激励教师进一步改进教学方式方法，不断提高人才培养水平。

附件：

1、2020-2021学年第一学期教师教学质量测评等级汇总表

2、湖南理工学院教师教学质量评价指标

①学生评教理论课程

②学生评教实习

③ 学生评教课程设计

④ 学生评教实验

⑤同行/督导/领导评价

3、学生网上教学评估操作指南

教务处

2020年12月11日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

2020-2021学年第一学期教师教学质量测评等级汇总表

单位名称（盖章）： 填表人： 负责人： 填表时间：

序号	教师姓名	职称	学生评教得分	同行评价 等级	领导评价等级	综合评价 等级

附件2：

湖南理工学院教师教学质量评价指标

 

①学生评教理论课程

测评 项目	评 价 指 标	项目分值	等级及权重
			优	良	中	合格	不合格
教学 态度 （15分）	为人师表，治学严谨，严格要求和关爱学生	5
	精神饱满，仪表端庄，教学要求严格，上课不接听电话	5
	严守课堂纪律，按时上下课，不随意调课和找人代课	5
教学 内容 （25分）	准备充分，教学资料、用具齐备，熟悉课程及教材内容，介绍本学科前沿知识	10
	讲课思路清晰、条理分明，突出重点难点，引导学生思维发展	5
	讲解熟练，重点突出，内容深度、广度、难度恰当	5
	教学中注重培养学生综合素质	5
教学 水平 （30分）	不满堂灌，师生互动积极，授课生动有启发性，课堂氛围融洽	10
	教学手段丰富，教学方式方法适合课程教学需要	5
	线上教学平台操作自如，功能运用熟练，注重视听感受	5
	课后作业量适中，按时批改，多途径答疑解惑	10
教学 效果 （20分）	对本学科知识的学习有了更浓厚的兴趣	10
	课程内容理解到位，收获大，自主学习能力有提高	10
总体 评价 （10分）	你对本课程主讲教师的总体评价	10
主观 评价	1、你认为该教师的教学有什么特色 2、你对该教师讲授本课程有何建议

评价等级权重：

优-95% 良-85% 中-75% 合格-65% 不合格-50%

 

 

 

 

 

 

②学生评教实习

测评 项目	评 价 指 标	项目分值	等级及权重
			优	良	中	合格	不合格
教学 态度 （15分）	为人师表，治学严谨，严格要求和关爱学生	5
	精神饱满，仪表端庄，教学要求严格	5
	严格按照实习计划组织实习教学，不随意调停课，遵纪守时，不擅自离开岗位从事其他工作和找人顶替指导	5
实习 准备 （20分）	有正规实习教材或实习指导书、教案、实习课件等	5
	对实习进行专门的安全教育培训情况	5
	实习设备、耗材准备充分，设备完好，保证实习教学能顺利开展	5
	实习环境整洁宜人、设备摆放合理	5
实习 内容 （20分）	实习项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用	5
	实习项目设置与进度安排合理，与相关理论课结合紧密	5
	实习内容能紧扣行业和社会发展	5
	能够结合实习内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣，注重创新能力培养	5
实习 指导 （20分）	实习开展过程中对相关原理、目的、内容、方法、技术等进行有针对性的讲解	5
	对学生提出的问题热情耐心的给予解答，教学过程中能够注意观察学生的反应，并及时予以帮助	10
	引导学生运用所学知识分析相关现象和结果，及时解决实习过程中遇到的问题和困难	5
实习 效果 与考核 （25分）	设备损坏率低，实习操作安全规范，无实习事故发生	5
	能采取措施保障学生在规定时间内完成实习，掌握实习操作技能，学生解决问题的能力得到提高	5
	学生思维积极，主动参与实习，动手能力和科研创新能力增强	5
	能认真批阅实习报告，指出学生报告存在的问题并给予解答，注重过程考核，考核结果科学合理	10
主观 评价	你对本门课程或指导教师有哪些意见或建议？

评价等级权重：

优-95% 良-85% 中-75% 合格-65% 不合格-50%

 

 

③学生评教课程设计（学年论文）

测评 项目	评 价 指 标	项目分值	等级及权重
			优	良	中	合格	不合格
教学 态度 （15分）	为人师表，治学严谨，严格要求和关爱学生	5
	精神饱满，仪表端庄，教学要求严格	5
	严格按照教学计划组织教学，不随意调停课，遵纪守时，不擅自离开岗位从事其他工作和找人顶替指导	5
教学 准备 （20分）	有正规教材或指导书、教案、课件等	5
	对涉及安全的操作事先进行安全教育培训	5
	相关工作准备充分，保证教学能顺利开展	5
	教学环境整洁宜人	5
教学 内容 （20分）	综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用	5
	内容设置与进度安排合理，与相关理论课结合紧密	5
	内容能紧扣行业和社会发展	5
	能够结合教学内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣，注重创新能力培养	5
教学 指导 （20分）	教学过程中对相关原理、目的、内容、方法、技术等进行有针对性的讲解	5
	对学生提出的问题热情耐心的给予解答，教学过程中能够注意观察学生的反应，并及时予以帮助	10
	引导学生运用所学知识分析相关现象和结果，及时解决学生学习过程遇到的问题和困难	5
教学 效果 与考核 （25分）	采取措施保障学生按要求在规定时间内完成相关内容，掌握相关技能，学生解决问题的能力得到提高	8
	学生思维积极，主动参与学习，动手能力和科研创新能力增强	7
	能认真批阅学生提交的相关材料，指出学生存在的问题并给予解答，注重过程考核，考核结果科学合理	10
主观 评价	你对本门课程或指导教师有哪些意见或建议？

评价等级权重：

优-95% 良-85% 中-75% 合格-65% 不合格-50%

 

 

④学生评教实验

测评 项目	评 价 指 标	项目分值	等级及权重
			优	良	中	合格	不合格
教学 态度 （15分）	为人师表，治学严谨，严格要求和关爱学生	5
	精神饱满，仪表端庄，教学要求严格，上课不接听电话	5
	指导教师严格按照实验课表组织教学，不随意调、停课，遵纪守时，坚守岗位	5
实验 准备 （20分）	有正规实验教材或实验指导书、教案、实验课件	5
	指导教师对进入实验室学生进行实验安全教育培训情况	5
	实验设备、耗材准备充分，设备完好，能保证实验顺利进行	5
	实验室环境整洁、设备摆放合理	5
实验 内容 （25分）	实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用	5
	实验项目设置与进度合理，与理论教学结合紧密	5
	实验教学内容能紧扣科技和社会发展前沿，更新及时	5
	能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣	5
	能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力	5
实验 指导 （20分）	实验前对实验原理、目的、内容和方法进行准确的讲解	5
	对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助	5
	指导教师引导学生运用所学知识分析实验现象和结果，解决学生实验过程中碰到问题和困难的情况	5
	对实验教学工作认真负责，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室	5
实验 效果与考核 （20分）	设备损坏率低，实验操作安全规范，无实验事故发生	5
	学生按要求在规定的时间内完成实验，掌握实验操作技能，并能解决遇到的问题	5
	学生思维积极，主动参与实验，自我动手能力和科研创新能力增强	5
	实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答	5
主观 评价	你对本门课程或指导教师有哪些意见或建议？

评价等级权重：

优-95% 良-85% 中-75% 合格-65% 不合格-50%

 

⑤同行/督导/领导评价

 

评价等级权重：

优-95% 良-85% 中-75% 合格-65% 不合格-50%

 

 

附件3：

学生网上教学评估操作指南

一、登陆学校信息门户（学校主页中的“信息门户”链接或者浏览器中输入网址http://uia.hnist.cn）

输入用户名密码登陆。

如忘记密码，按页面中的“忘记密码”操作，“忘记密码”也无法找回的，请与信息中心联系（登录页面下端有联系电话）

二、登录后点击“学生教务系统”跳转到“URP高校教务管理系统”（如果系统要求更改密码，请按提示设置新密码，然后关掉浏览器，重新登陆信息门户后跳转到URP高校教务管理系统；如果跳转到URP高校教务管理系统后出现的是教务系统学生端登录页面，请关掉教务系统学生端登录页面，重新从门户跳转）。

三、在URP高校教务管理系统中，依次点击左侧的“教学评估”-“教学评估”，右侧显示您本学期应评的课程，如下图

四、点击每一门课程左侧的操作按钮“评估”进行评估，如果被评人不是自己的授课教师、评估内容不是自己本学期所选课程，请向所在学院教学秘书老师反映。

在“主观评价”中输入您认为的改教师授课有什么优点、特色、哪些方面待改进的意见。

提交按钮上面有一个允许提交倒计时（60秒），倒计时到0后才能“提交”。提交后完成本课程的评价。依次评价所有课程。